作为一名教师,必须精心设计教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。教案应该如何写?以下是小编为大家整理的幼儿园足球比赛教案(总篇6篇)。欢迎您阅读。我希望你会喜欢它。
幼儿园足球比赛教案(通用6篇)1
活动目标:
1、学会用脚底交叉拖球,提高孩子左右脚的协调能力;
2、体验运动的乐趣,喜欢锻炼身体。
活动准备:
每个人都有一个足球和一个大圆圈;
活动流程:
1、搭建场景,带入情境;
1. 热身、播放音乐、准备活动
(飞机操作:找到座位、系好安全带、调整呼吸、起飞)
老师:亲爱的旅客和小朋友们,你们好,我是这趟环球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个相对危险的地方。请做好准备。每次你遇到的危险都是不同的。
老师:现在请乘客们跟我一起进入机舱散步。找好位置(蹲下),系好安全带(转身);调整呼吸(手腕和脚踝关节的运动)(起飞的声音)好的,起飞。 (绕场奔跑,改变队形)。
2、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿的经验(幼儿练习、老师指导);
一个。老师:我们即将遇到第一个危险,请保护好你的足球。
(让小朋友带着球到大圈,让小朋友根据我的口令带着球向前、向后、向左、向右,如果听到错误的口令或者离开大圈,就会被淘汰)
老师:孩子们,你们一定要保护好你们的足球。不要让它离开我们的“飞机”(大圆圈)。如果你离开,你就会有危险。
b.第二个挑战是增加难度,在圈子里放置一些障碍物。
师:小朋友们,刚才你们都很好地避开了危险。现在危险已经升级。你在圈子里看到了什么?这些是炸弹,你绝对不能碰它们!
(让孩子熟悉带球,按照我的命令调整方向,不碰到障碍物)
C.分区:欢迎来到最后一层。这个级别比较难。会有很多炸弹攻击我们的“飞机”。我们一定要避开这些“炸弹”!
(老师从圈外把足球踢进去击打其他小朋友的足球,让小朋友在控球的同时掌握球的方向)
摘要:你们真是太棒了!看来你的任务完成得很好啊!恭喜您成功到达目的地!
3、孩子独立玩耍;
师:现在,请各位乘客找好座位,安静地排队。飞机即将降落(音效,飞机降落)
师:请乘客分组体验旅程,依次进行娱乐项目。
总结:
1、放松活动;
2.总结你去过的地方和见过的风景、动物;
4、总结课堂内容;
师:危险的旅行经历结束了。请返回小屋并找到自己的位置。你累了吗?
老师:请跟我一起深呼吸,吸气,呼气;伸伸腰,摇头。这次飞行一共遇到了3次危险。您认为哪一项是最关键的?好吧,孩子们。本次航班到此结束。欢迎旅客下次光临。
幼儿园足球比赛教案(通用6篇)2
活动目标:
1.初步探索绕障碍物运球和投篮,培养步行和跑步动作的协调性。
2、体验足球运动的乐趣,养成遵守规则的习惯。
活动准备:
6 个足球、一些不同长度的纸棒、2 个网、障碍物(10 个小树、15 个饮料瓶)。
活动流程:
1.介绍活动(扮演角色、活动身体)
1、热身运动:上肢运动、身体转动运动、扩胸运动、腹部和背部运动、跳跃运动、放松运动。
2、孩子们扮演小运动员,在教练(老师)的带领下做热身运动。
3.过渡语言:年轻运动员选择足球并参加比赛。 (足球的数量是孩子数量的一半。)孩子可以自由选择活动方式。 (老师观摩指导青少年运动员探索练习)
2、小运动员示范(孩子们在老师的指导下自由练习)
1. 过渡语言:我们在电视上看到的足球运动员用什么来踢球? (脚)
2、教师邀请个别幼儿进行示范和交流。
3.总结:讨论规则:那么我们的规则是不能用手玩;有裁判员指挥;有两组;有两个目标,等等。
3、游戏:运动员“射门”(探索绕过障碍物带球和射门,体验足球的乐趣,养成遵守规则的习惯。)
1、过渡语言:我们先练习一下小脚的技能。 (运动员练脚能力)
2、老师可以和孩子一起踢球、带着球跑、和孩子一起探索障碍物,看看球如何听他们的小脚丫的声音。
3. 根据老师和孩子们的讨论,孩子们再尝试一次。
4.游戏:运动员“投篮”
过渡语言:与孩子讨论如何一起建造一个游乐区。 (障碍:雪碧瓶、纸棒作为目标)
规则:你必须用脚绕过障碍物,将球射到“球门”(立交桥)下方,射入足球门才能获胜。
4.活动结束(放松练习)
1、过渡语言:孩子们分组工作,讨论分工,收拾装备,提供休息场所。
2、请出汗的孩子主动与老师的毛巾交朋友,擦汗,有自我保护意识。
幼儿园足球比赛教案(通用6篇)3
教学内容:
1.足球传球与控球练习
2、趣味游戏:奥运火炬传递
3、发展身体协调能力。
4、初步培养孩子对体育活动的兴趣。
教学目标:
1、学生可以积极参加小型足球学习和比赛活动,培养学生对足球的兴趣。
2、通过足球传控练习,80%的学生能够掌握足球传控技术。
3、通过游戏活动,培养学生的合作意识和竞争意识,体验与他人合作学习的心理感受。
教学中的重点和难点:
用脚内侧传球,用前脚掌停球的动作方法。
传球和停球的力量和准确性。
教学流程:
1. 指导部分
(1)热身活动:老师组织幼儿进行热身运动,让幼儿充分活动身体。
(2)教师介绍足球比赛的相关比赛方法和规则。
2、主要部分
(一)踢球简介:幼儿分成几组,分别进行踢球(弓门)的游戏。看看谁进球最多。左右脚均可练习。
(2)足球比赛:
A. 老师把孩子们分成四队(红、黄、蓝、绿队)。 B、老师宣布游戏规则,让孩子们知道游戏规则,比如:过程中不可以推、拉、踢其他孩子等。
C、比赛开始后,老师组织孩子们有序比赛,并及时提供帮助。
D、比赛结束后,老师对获胜的孩子进行鼓励和表扬。
教学反思:
教师专业发展反思:关注幼儿的个性差异(包括身体素质、性格、协调能力等)
师生互动:与孩子自由交流对足球的理解,参与踢足球,满足孩子好奇、好动的天性。
幼儿园足球比赛教案(6篇总篇)4
一、活动目标:
1、继续尝试以小组合作的形式完成主题活动任务。
2. 能够利用已有的搭建经验来表现足球比赛场景。
3、体验合作建设的乐趣。
2、活动准备
1、材料准备:场景布置、各种彩色雪花、选手号码牌、彩色皱纹纸。
2.体验准备:提前观看足球比赛视频。
三、活动流程
1.谈论和了解足球比赛
老师:“最近我们都看了世界杯足球赛,激动吗?”
老师:“足球比赛时,场上有几支球队?你怎么知道?每支球队有多少名运动员/除了场上的运动员?还有谁?(请个别幼儿回答,老师和学生可以共同丰富相关的足球知识)。
2、组织孩子讨论分工合作问题
老师:“现在我们用雪花来表现足球比赛的场景,好吗?”
老师:“场上有运动员、守门员、裁判员、球门、观众,我们如何分工?”
老师:“怎么看出插入的球员是两队的?守门员?裁判?”
老师:“进球的孩子应该注意什么?”
鼓励孩子积极与好朋友讨论、协商,形成共同努力的意向。
3、幼儿小组合作搭建,教师参与。
(1)儿童应根据自己的意愿选择内容和伙伴,先讨论后再插入。
(2)帮助个别团体洽谈合作问题。
(3)提醒幼儿尽可能展现运动员、裁判员、守门员、啦啦队的动态。
4.评估和展示。
(1)整理幼儿作品,请个别幼儿介绍自己的合作过程。老师:“今天你们和谁一起工作,你们两个合作得怎么样?”
老师:“和好朋友一起工作时,你感觉如何?快乐吗?”
(2)欣赏球场布局,共同商讨进一步美化和完善小足球场。
幼儿园足球比赛教案(通用6篇)5
主题由来
在抗“疫”的特殊时期,我们越来越意识到环境保护和身体健康的重要性。 “锻炼身体,增强体质”成为我班孩子们讨论预防非典的重要主题。如何锻炼身体、增强体质?我班的孩子们围绕体育活动进行了一系列的探索。其中,孩子们最喜欢的运动是足球。在活动中,我们坚持“促进儿童身体正常发育和功能协调发展,强化系统,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”的宗旨。我们充分探索各种现有或潜在的能力。教育资源与幼儿相结合,对教育教学的顺利发展起到很好的促进和融合作用。
主题目标
1、养成良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ”
2、充分挖掘各种现有或潜在的教育资源,与幼儿合作,促进教育教学的顺利发展和融合。
3、喜欢参加体育活动,动作协调灵活,能与同伴协商完成目标和任务。
4、利用书籍、图片、网络等方式询问、查找、调查、总结,关注运动安全,有初步的自我保护意识,懂得简单的自我保护方法。
活动准备
通过交谈了解孩子喜欢的各种运动,根据需要从网络和书籍上详细了解各种运动的名称和方法,充分利用家长和社区资源。对于家长来说,我们根据幼儿园家长的情况,采用孩子写信的方式,用孩子的话告诉他们我们活动的想法和要求,让他们充分理解和支持我们活动的开展。
活动流程
1、教师通过对话了解孩子们最喜欢的运动。
幼儿:我喜欢踢足球。
幼儿:我喜欢跑步。
孩子:我喜欢打羽毛球和踢足球。
幼儿:我喜欢打乒乓球。我在家和爸爸一起玩。
幼儿:我还喜欢踢足球和骑踏板车。
幼儿:我喜欢去南太坞打保龄球。
幼儿:我喜欢玩小保龄球。
幼儿:我喜欢跑步和打槌球。
学步的儿童:…
老师:你最喜欢的运动是什么?
幼儿:我觉得足球是最好玩的!
幼儿:男孩喜欢踢足球,但是女孩呢?
幼儿:我们可以成为啦啦队队员!
孩子:是的,我还在电视上看到了啦啦队姑娘们的表演。非常好!
老师:那我们来组建我们自己的足球队,好吗?
幼儿:是啊!伟大的!
2. 鼓励孩子分组讨论如何组建他们最喜欢的足球队。
A组:
幼儿:足球队有 11 个人。
幼儿:足球队有 100 人参加。
幼儿:一场足球比赛有 4 个球,一个正在使用,三个备用。
老师:足球队有多少人?我们也想踢足球!
孩子:我知道有11个人。我喜欢踢足球。我在电视上看到的。
B组:
幼儿:有两支球队在踢足球!
师:这两支队伍穿的衣服有什么不同?
幼儿:颜色不同,不然你分不清哪一对是哪一对。
幼儿:足球有守门员和裁判员。
幼儿:比赛开始时裁判吹哨子!
幼儿:运动员穿着背心,将球踢高。
幼儿:这是一种短袖运动服。如果运动员受伤了,就必须更换!
幼儿:您也可以将球投高。如果用手的话就输了,而且是犯规!
幼儿:犯规裁判也会吹哨!
C组:
孩子:我想当前锋。球一到我就可以踢。
幼儿:后卫是9号和11号。我想当后卫。还有一支由女孩组成的啦啦队。
幼儿:你可以喊“来吧!”。
孩子:我要马上充电!郑老师是队长!
结果——郑老师成为红队队长,队口号是:“红队,红队,一脚!”
蔡老师是蓝队的队长,队的口号是:“蓝队,蓝队,蓝队必胜!”
王老师将担任啦啦队队长,负责组织姑娘们为各自的足球队加油!
3.老师组织孩子们的团队开始了他们的第一次练习!在开展足球活动时,幼儿发现有很多“为什么?” “裁判为什么要出示红牌或蓝牌?” “一场足球比赛多长时间?” “球员的球衣上的号码写在哪里?一支球队有多少名球员?”“前锋做什么,后卫做什么?”等等。在讨论中,孩子们提出了各种解决方案,其中之一是邀请他们的父母来幼儿园当教练,教我们足球的秘密 智一孩子的妈妈成为了最佳人选,所以我们提供了电话和邀请函,邀请了智一的妈妈来上课。热闹给我们班的孩子们上足球课,她还担任了教练,带着孩子们去足球场进行了一场激烈的比赛,而且她是孩子的妈妈,她发挥了作用。为活动加油,智艺的孩子们信心也倍增,其他孩子的积极性也极高,活动效果非常好!
幼儿园足球比赛教案(6篇总篇)6
设计意图:
《纲要》指出:“幼儿园要开展丰富多彩的有趣的体育活动特别是户外活动,培养幼儿参与体育锻炼的热情。”足球是幼儿园小朋友非常喜欢的一项运动。足球可以培养孩子的敏捷性、力量、速度和其他身体素质。脚内侧带球是足球运动最基本的技能之一,所以本次活动以学习脚内侧带球为重点,由易到难,循序渐进,让孩子们边玩边学并在学习中快乐成长。
活动目标:
1、探索比赛时脚内侧带球的方法,在过程中提高脚内侧带球能力。
2、愿意参加足球活动,体验踢足球的乐趣。
活动亮点:
了解如何在比赛中用脚内侧运球。
活动难点:
能够用脚内侧运球越过障碍。
活动准备:
有足球、音乐、标志锥体的人手
活动流程:
1、一开始,老师带领孩子们跟着音乐做球热身活动。
师:今天我们要学一些与足球有关的技能。活动开始前,我们一起活动一下身体。
进行基本的带球伸展活动、带球跳跃、绕球跑等。
2. 基础部分
1.自由探索
老师:我们刚刚运完球。现在请尝试用脚的各个部位运球。
孩子们自由探索如何运球。
老师:你怎么运球?你用脚的哪一部分运球?怎样才能让我们的球稳定运行呢?
老师示范如何用脚内侧运球。
老师:今天我们要学习用脚内侧运球。用脚内侧运球时,一定要控制好自己的力量,这样球才能跑得更稳。
2. 带球训练师:现在请尝试用脚内侧带球。
幼儿尝试用脚内侧运球。
3、带球越过障碍:老师在孩子们的活动中添加障碍物,要求孩子们用脚内侧带球越过障碍物。
4、游戏:《追我》 师:刚才孩子们用脚内侧带球越过障碍物,表现得非常好。老师相信你已经掌握了用脚内侧运球的方法。现在我们要玩一个游戏。这是一个“追上我”的游戏。
规则:音乐响起后,孩子们出发。当他们绕过两个标志锥时,下一个孩子立即出发去追逐前一个。追上的孩子就会被淘汰。与此同时,他们必须绕过一切障碍。未能绕行的人将受到黄牌警告。两次黄牌警告后,他们也将被淘汰。
音乐停止后没有跟上的孩子将获得一枚足球奖牌。
孩子们听音乐、玩游戏。
3. 结尾部分
老师带领孩子们活动后放松
老师:今天我们学习了如何用脚内侧带球,我们也知道带球时一定要控制力度,这样足球才能跑得又稳又快。现在让我们随着音乐放松身体。
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